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真的很榮幸來(lái)到向陽(yáng)生涯這個(gè)平臺(tái)，然后認(rèn)識(shí)了洪老師，還有陸老師。確實(shí)說(shuō)白了還有包括咱們45期的，還有我們是44期的老同學(xué)們，兩期。

我說(shuō)一下我?guī)c(diǎn)感受，確實(shí)收獲很大。其實(shí)這一個(gè)月內(nèi)把我折磨的快掉了一層皮，因?yàn)槲移綍r(shí)也很忙，在云南待了十幾天，我正在搞幾條產(chǎn)線。然后完了之后晚上學(xué)習(xí)UAPM的話(huà)，那個(gè)跟了還跟得上，CCP的話(huà)真的是落課，但是后來(lái)一直補(bǔ)催課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)其實(shí)在我學(xué)CCP的時(shí)候，我也在內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己我在看待我的職業(yè)，我根本沒(méi)有什么的飛輪效應(yīng)，我就是個(gè)機(jī)會(huì)主義者。

我的職業(yè)發(fā)展真的定位并不是很好。我在CCP的課堂我只粗略的跟了一下，我發(fā)現(xiàn)我把自己又重新定位了一下，稀亂的。所以說(shuō)我覺(jué)得說(shuō)真的很榮幸在接觸這一塊，就碰到這個(gè)行業(yè)的頂級(jí)。因?yàn)槲艺娴挠X(jué)得三個(gè)層次我接觸過(guò)另一個(gè)機(jī)構(gòu)的高考志愿填報(bào)師，第二個(gè)高考志愿規(guī)劃師。但是我認(rèn)為向陽(yáng)生涯應(yīng)該是生涯管理，生涯教育他能到這個(gè)級(jí)別，就是說(shuō)CCP包括這個(gè)UAPM，這是我第一個(gè)感受。

第二個(gè)感受說(shuō)實(shí)話(huà)其實(shí)我這個(gè)人比較傲氣的一個(gè)人。昨天晚上很郁悶，張老師也很郁悶。因?yàn)樽蛱斓陌咐褪俏艺f(shuō)了一個(gè)想的和做的不一樣。我只覺(jué)得我一直在學(xué)呀，摸索的也好，在實(shí)際操作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間聽(tīng)的課和這個(gè)東西有一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不太對(duì)，做得很郁悶。

但是第二天我又活起來(lái)了，我又活過(guò)來(lái)了。我因?yàn)橛X(jué)得什么，昨天就是那個(gè)案例，其實(shí)我很郁悶的，當(dāng)時(shí)我跟班長(zhǎng)有講過(guò)，我說(shuō)這個(gè)案例有蠻多問(wèn)題的對(duì)吧？那第二天就是我一想，其實(shí)是把這節(jié)課聽(tīng)完之后，我更加明確了，我知道我自己后面還要在哪方面出現(xiàn)的一點(diǎn)問(wèn)題。

所以真的就是說(shuō)包括看課翻書(shū)重新溫習(xí)也好，不斷地修補(bǔ)自己的這個(gè)缺點(diǎn)，修補(bǔ)自己的方向。我反而覺(jué)得出來(lái)的反正挫折也好，反正越大越挫越勇。

因?yàn)槲覍?duì)自己，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)可能是我第二職業(yè)，也可能是我會(huì)致力于現(xiàn)在可能說(shuō)百分之五十六十，但是后面可能會(huì)百分之七八十，甚至是全力以赴去做的一個(gè)事情。因?yàn)槲覍?duì)自己的定位也很清楚，我不能說(shuō)我成為專(zhuān)家，但UAPM高考這一塊，我至少要精通。我要求就是我希望我能懂專(zhuān)業(yè)，懂營(yíng)銷(xiāo)，其實(shí)我對(duì)自己有一塊想法，反正說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，真的也很感謝認(rèn)識(shí)各位優(yōu)秀的學(xué)霸，反正還是這句話(huà)吧，我們聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星。

然后真的向陽(yáng)的課程，說(shuō)白了我們希望我們的不管44期也是45期也好，我們以后從業(yè)也好，包括給自己孩子包括給朋友的孩子規(guī)劃也好，我希望我們真正能給這個(gè)行業(yè)注入一股清流，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)真的需要清流，太亂了。我就說(shuō)這些。

【特別提示】

向陽(yáng)生涯的骨干課程主要有：生涯規(guī)劃師（CCP）—高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)（CCDM）—職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)導(dǎo)師（BSC）。在此基礎(chǔ)上，我們還面向不同領(lǐng)域的應(yīng)用有不同的延展課程，如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等等。

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